假如想让一个孩子对脚趾头有罪恶感，很简单，当幼儿第一次摸脚趾的时候，就严厉申斥他，再摸就骂他：“羞，丢人！”命令他穿上袜子，不能让别人看见，也不许看别人的。我们教他身体各个部位的名称，就是不教脚趾；但凡问题涉及脚趾，全都避而不答，或者支支吾吾，或者骂他一顿。你成功了，孩子对脚趾的罪恶感形成了。
　　这是一个专家举的例子，完全描述了我们这一代人所经历的性教育情景。我们曾经掩耳盗铃，认为性可以无师自通，于是一代一代在黑暗中摸索，造就了大量的不幸人格、不幸婚姻和不幸家庭。

　　决不让下一代继续在黑暗中摸索———这是我们刚生下孩子那一刻的信念。

　　“真正与孩子大眼瞪小眼的时候，才发现空有一腔壮志不行”

　　12年前，护士从手术室里冲出来时，一手抱着一个，“刘爽甲”和“刘爽乙”。这是我儿子最原始的名字，医生写了小牌子，拴在两个婴儿的手腕上。据其父描述，护士脸上充满了丰收的喜悦，仿佛农妇抱着两捆创纪录的麦子：“嘿，真沉哪！”其父傻傻地追着护士，直到护士快要消失在走廊尽头婴儿室里，才想起来问问婴儿性别。

　　“俩男孩儿！”

　　真正与四只清澈的眼睛大眼瞪小眼的时候，才发现空有一腔壮志不行。性，究竟该说多少，他们的小脑袋瓜能理解我们直到20多岁才恍然大悟的东西吗？我们没受过学校的任何指导，父母对我们从没开过口，也没有任何可鹦鹉学舌的教材。

　　邻居家有3岁男孩，进来看双胞胎小弟弟。小弟弟几个月，穿开裆裤，四仰八叉躺在床上。3岁男孩伸出手指，小心翼翼轻轻一点：“鸡鸡！”

　　进门伊始他注意的不是两个弟弟长得一模一样，第一眼看见的还真是人之要害。此处跟身体别的部位不一样，指点此处能产生轰动效应，要不大人为什么哈哈大笑啊。

　　依教育家观点，叫正确的名称，最好开始就教学名———邻家3岁男孩进来应该说：“阴茎。”这好像也不对劲。

　　还是用孩子式称呼开得了口，自然一点，于是我们家沿用了“鸡鸡”这类称呼。当然，稍大以后，还是告诉了他们学名，习惯用什么称呼随他们便。

　　上学以后，他们把胡同俚语带回来，也并没有大惊小怪，如果他们完全使用书面语，将与小集体氛围疏离。只是告诉他们这么说粗俗，不文明，有些坏儿歌的脏话在正式的场合绝对不能说。但是这些话为什么“脏”，至今我也没有找到很得力的语言表达，好在孩子们没有问过这个问题。

　　哥俩小时候觉得生殖器和手脚没多大区别，都是身体的一部分。和父母一起洗澡，也很自然地了解了大人和孩子的不同，爸爸和妈妈的不同。

　　幼儿时期的性教育不必正襟危坐，系统授课。洗澡时，他们出其不意地跟爸爸玩笑：“掏得儿！”爸爸就把足球运动员防任意球时的姿势解说并表演一遍，告诉他们这里是需要保护的。为什么小朋友在鸡鸡上做手术？那是割包皮。随时随地，有问必答。

　　我们的观点是，如果你一时找不到合适的语言，宁愿暂时不说，也不要说谎，不要误导，你可以说等妈妈洗完了碗就告诉你。只要你用心回答，即使他不明白，也会很满足。

　　“他们会从很多渠道接受信息，并且不问父母就能自己消化”

　　儿子热爱“答案”，经常大声地自问自答。有些问题，让他先说说他的答案，从而判断究竟是依他的年龄还是他的困惑程度回答，你就能认清孩子在提出问题时，究竟想知道什么。比如大宝毫无来由地认定，他是爸爸生的，弟弟是妈妈生的。当时他可能只是想抱着爸爸的脖子跟爸爸撒个娇，表示跟爸爸更亲近。或者一家四口，打闹起来二比二更均衡，爸爸个子大，理应生个老大。这个时候他所需要的答案就是我是爸爸生的，还是妈妈生的；再进一步的答案比如怎么生的，他不感兴趣，孩子的注意力随时在转移，不必比他要求的还深入。

　　上一代人都有多个兄弟姐妹，哥俩以为都是两个两个生出来的。我与同事聊天时说到我是剖腹产，他们便认为所有的孩子出生都必须在妈妈肚子上大开口子，瘦小点的好说，胖大点的这口子得开多大？他们很爱听他们出生时的故事细节，其父又是个记忆极佳的人，每逢这种时节父子三人都兴致勃勃。这时候他们要求的仅仅是氛围。